山乡小渡船致敬献身乡村教育事业平凡而

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龙桂花老师家是麻栗场人，初中毕业到中心完小代课。可以说不是科班出身，当过教师多年的我深深地知道，这种身份在教育界是不被人看好，不被学生尊敬的。可龙桂花老师就是不信邪，为什么人家做到我就不能？她参加函授学习，参加自学考试，最后终于成为一名真正的在编教师。

她所任课的班级在每年的统考中，居全学区第一。当她第一次拿过第一时，有几个教师开玩笑说：“龙桂花老师运气好，总是碰到好班级。”大家还是不太相信她的教学水平，把成绩归功于运气。后来多次调整班级，龙桂花老师带的差班又考了全学区第一。久而久之大家也就认可了，龙桂花老师的教学水平在麻栗场镇就传开了。

龙桂花老师的教育特点，我总结起来就是两点：一点是她的执着。她对教育教学事业的热爱，她做什么都格外的用心。另一点就是大爱。我终于知道为什么留守儿童叫她妈妈老师？为什么黄腾龙愿意当她的“小三”?天天跟她“粘”在一起？她把学生当作自己的孩子，把学校当成了自己的家，用这种精神状态来工作，把学生的潜力激发出来，感恩的心激发出来，教育质量提高就是情理之中了。

龙江校长经常到中心完小开会，他常常看望龙桂花老师，因为他们都是有着振兴乡村教育事业梦想的人，共同语言自然就更多。龙江校长又利用他的三寸不烂之舌，鼓动龙桂花老师从中心完小调到望高小学，一起干一番事业。

用常人的思维去判断，龙桂花老师的女儿石丽刚好考入师范，自己可以轻松一点，说什么也不会下到偏僻的望高。可是谁也不相信的事情发生了，龙桂花老师递交了到望高小学任教的报告。

“你自己要想好，那里偏僻，学校条件差，学生基础更差，想改变现状谈何容易？到时候想回来就不容易了！”校长好心挽留。

“校长，你的好意我领了，我一定要去和龙江校长把望高质量搞上来，我不考虑回不回来的！”龙桂花老师态度坚决。

就这样，龙桂花老师在全学区老师不可思议的议论中，来到了望高小学，担任一年级数学和四年级数学的教学任务，并担任一年级班主任。望高小学的基础，差得超出她的意料。留守儿童多，大都隔代教育，爷爷奶奶年纪大，只求给孩子温饱，无法承担家庭辅导，要迅速提高成绩是不可能的。龙桂花老师白天上课，放学后又做家访，和老留守老人拉家常，做家务，与留守学生心交心。有时候召集学生在一起辅导，培养小辅导员，让学生之间相互帮助，从学习上和生活上培养互助的习惯。

天道酬勤，功夫不负有心人。龙桂花老师的执着感动了天地，她到望高一个学期后，她所带的一年级数学和四年级数学竟然破天荒地从全学区倒数第一成为全学区的第一名。第二学期也是如此。从此，望高小学出名了，转学出去的孩子们又转回来了，甚至有县城的学生也到望高小学借读了。

5

年腊月，天有不测风云，就在望高小学芝麻开花节节高的节骨眼上，龙江校长中风了，失去了知觉，三十夜是在重症监护室里过的。望高小学的师生和家长们十分担心，大家默默为龙校长祈祷，希望他早日康复，望高小学才刚刚起步，不能没有龙江校长。

正月初一，带着对望高的无比牵挂和责任，龙江校长醒来了，那是望高小学最大的喜事。可中风后的龙江校长和以前大不一样了，说话变慢了，甚至无法站立，怎么能回到望高小学？龙江彻底绝望了，这样活着成为别人的累赘还不如死了算了。他多次有过轻生的念头。当他想起学区校长那一句话：好好养病，望高小学离不开你！想起望高小学多学生和老师们充满期待的眼神，他犹豫了。死都不怕，我还怕什么？他咬牙参加康复训练。

有心人，天不负，就这样，到正月十六开学的时候，龙江又如期地回到了他难舍的望高小学。他自己心里清楚，要想彻底康复，心脏必须动手术。靠着药物的维持，也只能勉强开展日常的管理教学工作，但是要做心脏手术，风险大龙江不怕，反正死过一回了，他担心的是两个事情。一是没有时间，学校工作太忙；二是费用高，半边户的他工资收入要应付家庭开支，他根本就没有积蓄，要举债治疗他不愿意，只好把痛苦埋在心里。

最让龙江校长担心的事还是来了，年3月，因病情加重龙江校长累倒在工作岗位上。县医院的医院做心脏膜置换手术才能活命。躺在病床上，龙江心里曾多次考虑这样一个事情：“万ー这次我挺不过，我的名学生该怎么办？望高小学以后该何去何从？不甘心啊，我还能为社会、为望高小学再做点什么？”

“你一定要坚持手术，没钱大家凑！”龙江的家属、师生是龙江走向希望的底气。

经过8个小时的手术后，那是家属和师生最漫长的等待。

“终于醒来！”

“终于醒来！”

与他相濡以沫的妻子哭喊着，很快这个消息传回了望高小学和村庄，大家奔走相告，为校长祈祷，为校长加油。

“学校怎么这么安静，为什么今天没有听见学生的嬉闹声？”这是刚与死神擦肩而过的龙江校长醒来问的第一句话。在场的亲属和医生、护士都为这句话哭了。

经过一个多月的治疗，龙江彻底痊愈了。他又回到了望高小学，回到了师生和家长的心中。

6

学区里的几个优秀的中年教师，他们教学经验丰富，纷纷向龙桂花老师学习，要求下到望高小学任教，比如麻秀芝、田老师等高级教师就是其中之一，这一下子望高小学兵强马壮。

此时的龙江校长，又喜又忧。喜的是通过自己的努力和教师们的奉献，望高小学质量一天一天的提升，自己心中的理想逐步实现，总算对得起家乡的父老乡亲。可忧的是望高小学条件艰苦，那么多优秀教师来加入，首先要解决三个难题，吃、住、行是最基本的。食堂就是留住师生的重要渠道。中午有营养餐，可老师的早餐、晚餐怎么办？住的条件也非常简陋，以前老师们是走读，没人住校，走出去更不方便，周末来回更是不方便，要走一个多小时才到国道边搭车呢。

龙江咬着牙，按揭买了一台二手车，随时接送老师们。

年期末统考中，望高小学在麻栗场学区一到五年级排名中，有九个单项第一，也就是说从一年级到五年级语文、数学、英语基本包揽的全学期第一名。

年期末统考中，一到五年级排名8个第一，5个第二。龙桂花所担任的二年级数学和四年级数学均为全学区的第一名，其中二年数学平均分为94.2，第二名为59.5，相差34.7分。麻秀芝老师的二年级语文平均分94.7分，超过第二名24.5分。黄腾龙也取得很大的进步，语文、数学均97分，大大超出县城小学的班主任和黄腾龙父母的期望。

如今的望高村小学，已经是麻栗场的骄傲，不仅教师的教风正，学生的学风纯，而且师生感情很深，他们给予留守学生的是父爱和母爱，已经形成了一种模式，我称之为“望高现象”。

目前学校有学生名，附近乡镇有不少学生转学到望高小学，望高小学成为学生父母最放心的选择。

去年从望高小学转学到县城小学的两名学生，期末考试成绩在该班名列第一，和黄腾龙同班同学龙俊豪，为了照顾在县城读高中的哥哥，只好转学到县城小学就读，班主任老师一听说是望高小学的学生，就特别的欢迎。

因照顾家庭需要，今年麻秀芝老师离开了望高小学，调到了县城的小学工作，至今她一直留恋在望高的那段日子……

当然，望高小学只是花垣教育的一个亮点，像望高小学的龙江、龙桂花等老师，花垣县还有很多很多。但我想到的却是怎么把“望高模式”进行复制和推广？复制出千千万万个龙江校长，千千万万个像龙桂花、麻秀芝、石丽那样充满大爱的教师。

我通过几年的脱贫攻坚工作深切感受到：你把农民当亲人，他们把你当作神。同理可证，教师把学生当作孩子，学生就把老师当作父母，校长爱护老师和学生，他们就用大爱和真情回报社会……