农村中学的佼佼者,进入示范性高中,考入高

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上高中的孩子回家，问了他进校后的情况。孩子说，学校每天都有一定的时间来听英语，他听不太懂。我又问其他学生呢？他说他们大多数都听得懂。我诧异其他学生怎么这么厉害，孩子说他进去才知道：他考进高中的这个分数，在他们班排倒数！

我与同事谈起这事，同事说他孩子分数在班上也是倒数。同事还给我说，那天他们顺路接了一个朋友的女儿回家，小姑娘也说，她在班上也是倒数。

我顿时有些傻眼，几个孩子原来就读于乡镇中学，都是同班同学。在学校里，都能占到前15名，一到市里高中，都变成倒数了。乡镇中学每年要是能有几十个学生考上示范性高中，已经是很好的成绩。现在，一到市里的高中，几人的分数都没有丝毫优势，孩子还显得有些紧张了。

一直身居农村的我，此刻才明白很多人在网上说的教育内卷。现在还只是在市里上高中，竞争对手也还只是这一个市的孩子。要是到了大学，那就是全国的高三学子一起竞争，不知会卷成什么样子？

城乡教育的差距，也是大家有目共睹的。我最常听到的是：城里孩子平均分90多，低于90分的基本在班上排倒数。但农村孩子，能考个红分，就已经算是班里厉害的角色。考个及格，都算不错了。

但凡事不能光看表面，这分数背后，还潜藏着更深层的原因。

大家看到最为明显的是城乡收入差距，以及农村孩子在教育上家长陪伴的缺失。农村家长，大多数在外务工，一年也就回家那么一两回，这几年疫情，甚至也有几年没有回家看望孩子的父母。

农村年轻父母们也知道教育的重要性，但奈何鞭长莫及。家长不外出，家庭没经济来源，家长要外出，孩子只能丢给爷爷奶奶监管。曾有一个在家带着5个孩子的老人无奈地说：“大人不出门误了大人，大人出门又误了孩子。”一句话，道出了农村人生存的无奈与艰辛。

经济收入，在一定程度上制约了农村孩子的教育。但是，在小学、初中阶段，这还不是最主要的原因。

最主要的原因是家长与教师在孩子教育观念上的不同。读书无用论，在越边远的地方表现得越明显。这些地区，因为读书走出去的人少，或者读书之后，很多年轻人同样要靠外出打工挣钱。这种青年就被人当作了读书无用的反面教材。

另外，农村父母能够接触到的，基本也就是最基层的工作人员。他们工作辛苦，工资不高，基层工作人员的收入，大多数比他们打工的收入还要低。于是，很多家长也就以眼前所见来对读书进行定论。

每个人的思维，也都会受到自身见识的限制。因为很多农村父母极少见到那些靠着读书改写命运的例子，所以对于知识改变命运这一说法持严重怀疑态度。

在城里，家长都会教育孩子好好读书。他们为了孩子的将来，会花心思去培养孩子良好的学习习惯，自律的做事方法。有些家长做事本身也有一套，也能够发现孩子存在哪些问题，给孩子进行及时的指导。在农村，这种情况很少有。很多家长的思想是：孩子已经交给老师，就随老师去教了。

对于农村老师来说，家长能不能辅导孩子这个不是难点，最困难的是，孩子身上的一些不良习性，老师是很难纠正过来的。

比如，有的孩子懒惰，不愿做事，觉得读书都是为了别人，连写个字都不愿动手，读个书都不愿张口；作业潦草马虎，字写得龙飞凤舞，连他自己都不认识；有的学生把做任何事情都想得特别容易，想法很高大上，但行动从未开始，是思想的巨人，行动的侏儒；有的孩子玩起来生龙活虎，一旦叫做作业，就垂头丧气，不是这里痛，就是那里不舒服……

这类孩子，其实也并不是不聪明，而是在学习上，家长没有做好一个正面的引导。我常听这类孩子的家长说：“他不是读书的料，不要逼他了，反正行行出状元，做哪一行都能生活！难道一定要靠读书？”

在这些家长的观念里，总觉得只要孩子长大，自然而然就会做好事情的，似乎做事跟孩子教育之间，关系不是很大。

行行出状元，这话是没错。但面对一个什么都不愿做，一心铺在游戏上的孩子，小时候好改的时候都任其懒散，长大更难有改观。还指望他长大自然成才，把一件事情做好做精，成为这行的状元？我看有点悬。

不自律、不自知、懒惰、好走捷径，这便是农村一小部分孩子的现状。于是，农村的教育，变成了老师和家长思想观念之间的博弈。

那些比较勤奋的孩子，家长教育方式也与老师相似。孩子学习、劳动两不误，该干嘛就干嘛，每件事都能做得有始有终。而那些懒惰好找理由的孩子，你别说交待做事，他能把自己的事情做好，已经是改天换地的进步了。

在一群学习自律性不强的孩子中，你只要认真一点，努力一点，想要超越大部分人，还是有指望的。

教育孩子就像栽种一棵树，城里家长是不断施肥、修剪、给小树剔掉身边杂草，让小树茁壮成长。农村家长大多是任其自由发挥，在他们的思想里，成龙成凤，早已命中注定，就看他自己的造化了。

有人说：教育是风险投资，不代表你投入的越多，你付出的越多，就一定有收获。是的，教育也要讲究量体裁衣，家庭普通千万不要砸锅卖铁付出所有去为了孩子读书，这点我是举双手赞成。但是，一点都不付出，就希望孩子天赋异禀，出人头地，那也是不可能。

我身边也有一些家长，意识到了这样那样的问题，那些有门路的，有点经济实力的，想方设法让孩子进入城里读书，目的是给孩子选择一个更好的学习环境。

造成这种教育差距的另一个重要原因是：农村孩子的父母对于孩子的将来缺少规划，也缺乏引导，导致很多孩子心无所向，最终泯于众人。农村孩子，将来要干什么，自己是不清楚的，而农村父母，见过的少，自己也没这方面的经验，在教育孩子方面，无法引导。

我观察过身边的很多人，也发现了这样一种现象：比如，家庭成员里，医院上班的，孩子报考专业，大多会选择学医；有长辈做公务员的，孩子也会朝着这方面去选专业。但是，农村上班的人少，能给到经验的也只是其中的小部分家庭。别人家的不敢给建议，怕搞砸了被人记恨一辈子。大多数家庭里长辈都是打工的，孩子刚成年，外出打工的几率更高。

我们村里原来有所小学，孩子每天上学放学都会从我家门前经过。村里的老师比较严格，孩子读书都是边走路边背书。一个个都很认真，每天要求背诵的内容，一大群孩子都能倒背如流。我估计，就凭他们这种背书的流利程度，学习也不会太差。但是，这一批孩子，刚读完初中，就全部外出打工了。

是他们不聪明还是学习不刻苦？都不是，在我看来，是因为缺乏家长的引导。孩子们不知道，读书除了认识几个字，出门不迷路之外，还能干嘛？家长们也从来没有给他们说过，他们自己也不知道。

我以前在一个朋友家里闲坐，他四五岁的小女儿背着一个包包，扯着嗓子大声喊：“打工去喽！我要打工去喽！”全家人看着小孩子的搞笑模样，哈哈大笑。我分析，小姑娘从小，打工这个词听过了无数遍，在她的脑海里，已经深深强化。认为打工是件非常好玩的事情。

打工是很累很辛苦的，但是，每年家长们回家，在家人面前都是报喜不报忧，也能够随时拿出钱来给孩子买东西，于是，在孩子心目中，打工就成了他们最好的选择了。

家长见过的东西少，跟孩子接触的时间也少，他们不太了解孩子。孩子能够开眼界的东西也少，自己也不知道长大后要成为什么样的人。要朝着怎样的方向去努力。于是，农村孩子读书，只是看着大家在读，自己也读而已。

写了这么多，估计有人会说：城乡教育本身差距就大，没个解决问题的办法，还不是白搭？我想，对于那些懒散的孩子，要想改变太难。

但是，对于那一大部分肯下功夫、刻苦学习的孩子来说，虽然家庭条件已经摆在这里，要让他们都能进入名牌大学，很难！但他们有一定的学习基础，也有很好的做事习惯，可以量体裁衣，选择适合自己的专业，给自己一个正确的思维定位。只要在一个细小的专业领域深耕，做好做精，也能成功破局。

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